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OER-Strategien und OER-Policys formulieren den institutionellen Anspruch, Offenheit in Lehre, Forschung und Bildungsarbeit zu fördern. Doch Offenheit entsteht nicht allein durch formale Regelungen: Sie wird vor allem in Projekten, Teams und der individuellen Praxis gelebt. Ein OER-Kodex kann dazu beitragen, diese persönliche und gemeinsame Haltung sichtbar zu machen, Orientierung zu bieten und die Kommunikation über Offenheit zu stärken.
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In einem 30‑minütigen Impulstalk geben Kim Althoff und Dustin Matzel von der Zentralen Anlaufstelle Barrierefrei (ZAB) der Universität Bielefeld einen praxisnahen Einblick in barrierefreie Lehrgestaltung im Hochschulkontext. Im Fokus stehen Barrierefreiheit und Nachteilsausgleich, die Planung barrierefreier Lehre über das Semester hinweg und für einzelne Sitzungen, die Gestaltung eines „Inclusive Classroom“ sowie barrierefreie E‑Prüfungen.
Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrenden und Interessierten, die ihre Lehrveranstaltungen inklusiver gestalten möchten. Die Teilnahme ist offen, eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Über den Veranstalter
Kompetenzzentrum OER der DHBW
oer@mosbach.dhbw.de
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Die Tagung bringt OER-Communities und Akteur:innen aus Wissenschaft, Bildungspraxis, Kirche und Zivilgesellschaft zusammen, um über die Zukunft von Open Education zu diskutieren. Dabei werden Erfahrungen aus dem FOERBICO-Projekt ebenso aufgegriffen wie Perspektiven aus bestehenden Initiativen und Praxisfeldern. Gemeinsam diskutieren wir, wie offene Bildungsökosysteme wachsen und Open Education nachhaltig wirksam werden können.
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